Il blog di Michele Passante

Dopo quasi un anno dal rilascio della versione beta, fa la sua comparsa la versione 3.2 del bellissimo software di geometria dinamica Geogebra. Avevo già avuto modo di apprezzare le novità di questa versione, ma aspettavo la versione ufficiale per introdurla definitivamente nella mia didattica (lavorare con le versioni beta significa non permettere ai propri studenti di leggere i file… lo sviluppo è passato per una miriade di aggiornamenti e formati di file non sempre compatibili tra loro).

Tra le novità maggiormente apprezzate, e lo sarà anche dai miei studenti che fanno a botte con lo strumento “circonferenza di dato raggio”, è l’introduzione del compasso in stile Cabri. Ora se si vuole costruire una circonferenza con raggio assegnato basta cliccare su un segmento, che definisce la lunghezza del raggio, e su un punto, che ne definisce il centro.

Cito altre novità:

• Animazione automatica degli slider (non ne sentivo la mancanza)
• Inversione circolare
• Strumenti per le coniche (polare, tangenti, ellisse iperbole e parabola)
• Retta di regressione
• Comandi vari per le funzioni e grafici statistici
• Foglio di calcolo!!! Questa è la novità più attraente che estenderà molto le possibilità in campo didattico. E’ ancora un po’ acerbo ma alcune caratteristiche sono promettenti)
• Livelli e colori dinamici. Bah…
• Esportazione in PGF/TikZ: fenomenale, e funziona anche bene. Il software permette di copiare il codice necessario a generare la figura direttamente in codice TeX (con il package TikZ). Le figure possono essere inserite come codice all’interno del documento TeX, senza che vi sia bisogno di un file immagine esterno. Se non usate il TeX non ci fate nulla, ma per me è una vera manna dal cielo (quante volte ho copiato un documento senza copiare le immagini, col risultato di vedere la compilazione andare in errore per “file not found”…)
• Supporto per matrici e numeri complessi. Anche questa caratteristica è ben fatta, che bello vedere le operazioni tra numeri complessi come trasformazioni del piano!!

Il giorno 11 maggio, dalle 17 alle 19.30 al liceo classico Aristofane si terrà una tavola rotonda dal titolo “La scuola che vorrremmo”. L’iniziativa, promossa dal comitato dei genitori dell’Aristofane, vuole essere un momento di condivisione delle problematiche relative alla scuola superiore, di informazione obiettiva e di sensibilizzazione, in linea con le iniziative già organizzate da insegnanti, studenti e genitori sul finire del 2008.

Di seguito una bozza del programma, in parte ancora da definire:

(more…)

Ho aggiunto un nuovo episodio al mio podcast (vorrei dedicarmici un po’ nei prossimi mesi). Il video mostra la dimostrazione di una nota proprietà dei triangoli: il baricentro, l’ortocentro e il circocentro del triangolo (che sono, rispettivamente, il punto di incontro delle mediane, delle altezze e degli assi dei lati) si trovano su una stessa retta, detta retta di Eulero. La dimostrazione richiede la conoscenza di semplici proprietà dei triangoli e dei criteri di similitudine.

Nella lista di discussione Cabrinews è apparso questo commento di una ragazza finlandese. La Finlandia ha ottenuto ottimi risultati nell’indagine OCSE-PISA, al contrario dell’Italia che naviga (o forse annega?) nelle posizioni di retroguardia.

La ragazza, che ha seguito un intero anno scolastico in Italia, rispondeva alla domanda di un collega che le chiedeva per quale ragione, secondo lei, la Finlandia fosse riuscita a raggiungere una delle prime posizioni nelle classifiche internazionali. Ecco la risposta, vale la pena di leggerla con attenzione (non badate all’italiano, stiamo parlando di una ragazza finlandese!!)

“Non so se i finlandesi sono i migliori del OCSE - Pisa, ma diciamo che non sarebbe una sorpresa… Specialmente dopo il mio anno in Italia, ho iniziato a apprezzare la nostra sistema di scuola molto di più… Io penso che il problema in Italia è che le persone devono studiare a casa e poi vengono a scuola a fare l’interrogazione in cui devono proprio ricordare tutto a memoria parola a parola e poi se gli chiedi “perché?”, non sanno rispondere perché non hanno davvero capito quello che hanno studiato… in Finlandia invece io a volte non studiavo niente a casa e prendevo otto o nove dal compito soltanto perché avevo capito le cose durante le lezioni… e in Finlandia nel liceo i professori non guardano se io ho fatto i compiti a casa, lì loro pensano che siamo assai adulti per decidere le nostre cose e cmnq fa male a noi se non studiamo perché è la nostra vita. E questo fatto ci dava la possibilità di studiare di più quella materia che per noi era difficile e meno quella che era facile. E ci sono anche altre cose che non mi piacevano nella scuola italiana, per esempio l’ingelse… Io non ho mai nella mia vita studiato per esempio shakespeare qui in Finlandia, qui è importante che io so parlare inglese, invece in Italia voi studiate 2-3 anni la grammatica e poi iniziate a studiare shakespeare il quale scriveva inglese che nemmeno Samantha, che parla ingelse come la lingua materna, capiva totalmente… quindi come le persone possono imparare a parlare inglese, se studiano quel modo della lingua che è morto cento anni fa…
quei sono i miei pensieri (in modo corto) ”

Lascio a voi le riflessioni…

ANIMat è la nuova associazione nazionale degli insegnanti di matematica che si prefigge, tra gli altri, lo scopo di migliorare l’insegnamento della matematica e di contribuire ad elevare il livello della cultura scientifica in Italia.

E’ da poco uscito il primo numero della newsletter dell’associazione.

La notte bianca del Nomentano si inserisce nel quadro delle iniziative che comitati di genitori e insegnanti stanno portando avanti nel IV municipio, a difesa della scuola pubblica. Di seguito, il programma della manifestazione:

• Atrio centrale - dalle 20 alle 24 - Informazioni sulla riforma della scuola
• Atrio laterale - dalle 21 alle 23 - Punto ristoro
• Aula Magna - ore 20-21 - Assemblea pubblica: “Quale scuola vogliamo?”
• Aula Magna - ore 21-22 - Spettacolo di poesia, musica e immagini sulla storia dell’emirazione italiana
• Palestra - ore 21-21.30 - Spettacolo di danza
• Aula Falcone - ore 20-21.30 - Concerto di musica classica
• Aula Falcone - ore 21.30-22 - Coro del Liceo Aristofane 
• Palestra - ore 21.30-22.30 - Musica popolare
• Aula Magna - ore 22-24 - Concerto rock
• Aula Falcone - ore 22-24 - Cortometraggi
• Aula di Fisica - ore 22-23 - Che cos’è filosofia?”

Sembra che il governo stia meditando di rinviare di un anno i provvedimenti sulla scuola. Buona notizia, se confermata, che naturalmente ci permetterà organizzare meglio le nostre lotte. Non ci fermeremo, non possiamo permettercelo!

Sabato 29 novembre scende in piazza, in tutta Italia, l’altra metà dell’Onda.

A Roma, in Piazza Bocca della verità, dalle ore 10, il Coordinamento Genitori-Insegnanti “Non rubateci il futuro” invita genitori, studenti ed insegnanti a manifestare contro:

• la privatizzazione delle scuole e dell’università
• l’istituzione delle classi-ponte
• il maestro unico
• la riduzione degli orari nelle scuole Medie e Superiori
• l’aumento del numeri di alunni per classe
• la mancata assunzione dei precari

Qualche foto della pacifica ma determinata manifestazione di ieri davanti al Senato. Nonostante la pioggia eravamo in tanti a manifestare. Ieri sera erano quasi tutti universitari, ma durante la giornata il Senato era stato assediato da migliaia di studenti delle scuole superiori, arrivati con decine di cortei spontanei da ogni parte della città.

Quella di ieri è stata l’ennesima dimostrazione di forza del movimento che, ne sono sicuro, farà sentire la propria voce anche dopo la prevedibile conversione in legge del decreto Gelmini.

Per fare il possibile contro la prevedibile approvazione del decreto Gelmini, Martedì 28 ottore alle ore 17.00 è convocato un sit-in davanti al Senato; il sit-in proseguirà mercoledì 29 dalle ore 10.

E’ fondamentale una massiccia partecipazione da parte di tutti. Assediamo il Senato, facciamo sentire la nostra voce!!